第一篇：五猖会读后感
其实，想必在中国许许多多的人小时候多会有此经历，可大部分人却都已经随着年龄的增长而把这些忘却了，五猖会读后感。当他们看过《五猖会》后又会大叹：“咦？！我小时候似乎也有这样的经历！”而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子！！
的确，造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今来教育文化的积淀！！其实鲁迅先生的这个问题并不难理解，自古以来（特别是现在）无数家长望子成龙、望女成凤，希望孩子少玩多学甚至一直学习。或许许多家长不同意我的说法，可如果仔细想想自己有没有过这种想法（想想一下自己的孩子正在玩游戏，什么感觉）？当然造成这种想法的原因有很多：国家实施计划生育，一对夫妻仅仅只有一个孩子，父母恨不得倾尽所有的爱，想让他们成为最棒的。可这想很容易就爱过了头，成了溺爱，对孩子的希望和要求也直线上升；还有现在的孩子主要时间（大部分）是在学习，而其他的时间就是睡觉、玩、吃饭了。而这个“玩”又十分单一：游戏（主要指电脑游戏）！！一些好的放松，像读名著，做体育活动所占的时间很少，更不要说锻炼自己的自理能力（做家务）了。而且在推行义务教育减负之后，随着空闲时间的增多，许多自控能力差的孩子就迷恋上了网络游戏不能自拔。家长看见了就更加不敢让孩子玩了，可这样是不能从根本上改变孩子。导致这种现象的根本原因就是孩子的自控能力太差了！另外现在竞争十分激烈，努力学习成为孩子唯一的出路，加上重重大关（中考，高考，研究生）又因为是纯粹的应试教育，导致大部分学生要么非常努 ……此处隐藏4671个字……
6.朝阳照着西墙，天气很清朗。/他们都等候着；太阳也升得更高了。
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9.我跳着笑着，催他们要搬得快/表现作者喜悦和迫不及待的心情/
我忐忑着，拿了书来了/表现作者内心的忧虑和不安。
10.“去拿你的书来”“给我熟读，背不出，就不准去看会”“不错，去罢”/威严、独断、不考虑别人的感受。
11.心情：我要去看五猖会时急切欢快的心情/满心的欢喜化作失望时的痛苦心情。
作用：通过“我”前后心情的对比，突出了父亲的所作所为给我带来的伤害。
12.作者反复这句话时有自己的含义的，通过反复，表现了“我”忐忑而又焦急的心情。
13.“营救”这里指让我在背会书之前去看我渴望已久的五猖会。/用“营救”这个词更加突出了在这个封建大家庭中父亲的威严。
14.把我诵读的声音比做深秋蟋蟀的哀鸣，生动形象的写出了我内心的焦急和痛苦。
15.一个孩子天真的好奇心在父亲强烈的压制下渐渐消失了，这段痛苦的背书经历使我一下子对我曾经最盼望的那些东西失去了兴趣。（或童心受到挫伤。）
16.言之有理即可。（父亲让“我”背书的举动，实际是怕我玩物丧志，故意为难“我”，同时也有强调读书最重要的意思。）
17.渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会对孩子的吸引力。为下面插入父亲让“我”背书，造成童心与现实的冲突作铺垫。
18.说明民间生活与封建秩序之间的矛盾，调侃中显示出对封建秩序无能为力时的欣喜。
19.完全是被迫的，很机械的反应。
20.烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。
