第一篇:说课比赛赛后感
6月7日,我有幸参加了东升镇“过好适应关,踏上成功路”第三届青年教师(小学组)说课比赛,并获得了一等奖!
提起这节课,我有太多的感谢,首先是感谢学校领导给我这样宝贵的机会,还有是不厌其烦为我指点的同事们。他们关键时候的一句点评,常常让我茅塞顿开;他们严谨务实的工作作风,常常让我暗自汗颜;他们对细节的完美追求,常常让我自叹不如……
两周前接到这个任务时,我简直措手无策!因为一来时间紧、任务重;二来,说课对于踏上教坛不够一年的我来说是陌生的。可是这种忐忑不安很快被信心和勇气所取代,因为在我背后有同茂小学全体教师的支持和鼓励!
你看,我们可爱的领导又在通知大家到阶梯室听我模拟说课了;你听,每次模拟说课后,大家都畅所欲言,出谋献策,讨论如何把课件做得更美观,如何把说课稿修改完美,如何使表情更自然从容……正是大家无私地把自己的心得,经验与我分享,我才能顺利地完成课件和说课稿的准备。最让我感动的是我们的校长为了我的课件还专门请了设计师来设计,并且进行了多次的修改。看到大家都在为了我这次比赛而忙碌时,我感受到了一颗颗赤诚的心、一份份真挚的情,我还有什么理由不信心满怀呢?
比赛一天没结束,我一天睡不踏实,每天除了日常的教学之外,就是进行脱稿训练。说课时语速过快,动作生硬,表情呆板是我致命的弱点。为了克服这些弱点,我除了向前辈请教、与同事切磋之外,还将自己的说课进行录像,反复看,寻找不足;为了练习表情和手势,我每天都对着镜子表演,直 ……此处隐藏3407个字……>说课作品提纲、讲解演示材料;
格式:格式任意,可以是压缩包
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【说课演示课件】
说课教材及配套习题等;
格式:格式任意,可以是压缩包
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【作品附件】
说课作品制作中使用第三方教学辅助软件生成的文件;
格式:*rar,*zip
大小:不超过30mb
【作品简介】
作品简述,作者个人简介等;
大小:不超过500个字符
三、教学视频制作要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,符合中小学生认知特点。
视频片头应显示课题、作者和单位,主要教学环节有字幕提示。
视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求,可以是教学内容分析与讲解,操作过程演示与示范等,根据实际需要,视频中可插入动画等媒体形式。
四、文本创作说明要求
提供教学需求分析,用于帮助使用者清晰了解“说课”资源的知识背景与要解决的教学问题。 教学需求分析包括:
(一).适用对象分析:明确适用该“说课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。
(二).学习内容分析:明确该“说课”资源的学习内容或知识点,以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。
(三).教学目标分析:明确该“说课”资源的教学目的或作用,能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题,达到什么目标。
围绕“说课”内容,除视频外,为教师(学生)进一步学习提供其他相关的资源,包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。