小编为你精心整理了51篇《班长的职责》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在搜索到更多与《班长的职责》相关的范文。
篇一：班长的职责1、督促同学严格作息，做好考勤记录。
2、管理好本班的纪律，课前三分钟要求大家做好课前准备工作，维持课前纪律， 静等老师来上课。上课时随时注意周围的同学，有与本课不协调的行为应制止或记录。下课后，提醒值日生擦干净黑板，每节下课应检查班级卫生保洁工作，对乱丢乱仍现象加以制止，并督促该生进行卫生打扫。中午、晚上自修课时，维持纪律，做好记录。早自习、晚自习、中自习，及时坐到讲台前维持纪律;
3、提醒值日生及时擦黑板、扫地，扫完地后协同值日小组长检查卫生;配合劳动委员检查卫生督促卫生委员去“公布栏”看看班上有没有扣分;若扣分了，请尽快找出相关责任人报告班主任;
4.督促掌管钥匙的及时锁好教室门，晚上还要督促关好教室窗户、电灯;
5.主动处理班里发生的一些日常琐事，若有突发性事件无法处理 的，及时报告班主任或其他老师;
6.按时完成班级日记。
7.积极协助班主任做好临时交给的各项任务。
8. 如果有集合、出操等大型活动时，应配合班长做好组织工作， 提醒大家做到静、齐、快，进场时绝对不能讲话。
9.晨会会把一天的计划向全班宣布，并带领大家集体宣誓誓词。
10.每日负责的值日班长应写好“班级日记”，对班级当中一天内的情况进行一次全面地总结，详细记录一天当中发生的事情，做到公正、公平。并写出自己的意见和建议，总结于放学前交于班主任处进行查阅。
篇二：班长的职责班长的主要职责
1、督促同学严格作息，做好考勤记录。
2、管理好本班的纪律，课前三分钟要求大家做好课前准备工作，维持课前纪律，静等老师来上课。上课时随时注意周围的同学，有与本课不协调的行为应制止或记录。下课后，提醒值日生擦干净黑板，每节下课应检查班级卫生保洁工作，对乱丢乱仍现象加以制止，并督促该生进行卫生打扫。中午、晚上自修课时，维持纪律，做好记录。早自习、晚自习、中自习，及时坐到讲台前维持纪律;
3、提醒值日生及时擦黑板、扫地，扫完地后协同值日小组长检查卫生;配合劳动委员检查卫生督促卫生委员去“公布栏”看看班上有没有扣分;若扣分了，请尽快找出相关职责人报告班主任;
4。督促掌管钥匙的及时锁好教室门，晚上还要督促关好教室窗户、电灯;
5。主动处理班里发生的一些日常琐事，若有突发性事件无法处理的，及时报告班主任或其他老师;
6。按时完成班级日记。
7。用心协助班主任做好临时交给的各项任务。
8。如果有集合、出操等大型活动时，应配合班长做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快，进场时绝对不能讲话。
9。晨会会把一天的计划向全班宣布，并带领大家群众宣誓誓词。
10。每日负责的值日班长应写好“班级日记”，对班级当中一天内的状况进行一次全面地总结，详细记录一天当中发生的事情，做到公正、公平。并写出自我的意见和推荐，总结于放学前交于班主任处进行查阅。
篇三：班长的职责班长职责
班长乃是全班同学的领头羊，肩负着带动全班同学发展进步的重要职责，务必各方面严格要求自我，起到表率作用。
1、组织协调各班委的工作，每2周召开班委会议；
2、组织召开每月一次的班会；
3、严格遵守教学秩序，协助任课老师维护教学纪律；
4、及时全面传达学院各项政策，保质保量完成各项工作；
5、调动同学的用心性，组织开展对同学切实有益的各项活动；
6、及时了解班级同学的思想动态和各种例外状况，向班主任反映、汇报。
篇四：班长的职责1。全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自我的管理水平。
2。及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
3。班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。
4。负责领导指挥班委会成员开展工作。
5。透过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
篇五：班长的职责车间班长岗位职责
一、班长应处处以身作则，严格要求自我，并用心主动工作，为其他员工树立好的榜样。
二、协助车间主任进行生产管理，根据生产计划，合理安排生产人员和生产进度。做好开工前的`各项检查工作、生产过程的过程控制和质量控制、以及生产结束后清场状况的检查；物料消耗日统计和月统计；质量、异常状况及时反馈及时处理，并做好记录。
三、安排和检查生产前的准备工作
1。根据生产计划，提前核对下周生产每批产品所需的原辅包装材料状况，发现有暂缺的物料，应及时上报。
2。提前一天检查设备运行状况，发现异常，提前通知维修师傅。
3。按要求完成当天的生产任务，因特殊状况影响生产任务的完成，应及时报告。
4。做好开工前的各项检查工作
5。安排岗位操作人员就位。并发放批生产、包装记录到各操作岗位。
四、生产过程中的过程控制和质量控制
1检查生产过程是否严格按照产品的工艺规程操作，有无更改工艺配方，工艺流程，省略工序等状况。是否有因操作失误，导致产品损失，流失，报废等状况。
2检查各操作岗位是否严格按照岗位操作规程进行操作，称量，配料岗位是否有专人复核物料。
3检查各设备操作人员是否严格按照设备维护使用操作规程进行操作，有无因操作不当，或者维护保养不到位，导致设备的维修，耽误生产状况。
4随时检查生产用水，电力，蒸汽，真空系统的供应状况，净化系统，生产设备的运行状况，仪器仪表的使用状况，生产的安全状况，产品的质量状况，发现异常状况，及时上报，及时处理，并做好记录。
5认真检查每一道工序的产品质量状况，随时抽查生产过程中每道工序的产品质量状况。发现有不合格状况，及时停止生产，查找原因。检查是否有上一道工序的产品质量状况未知，就流入下道工序的状况，如是否有半成品检验结果未出来，就先进入灌装工序、贴签包装等工序的状况。是否有因上一道工序未及时检查，导致后道目不合格而返工状况。
6检查关键工艺控制点质量：检查包装岗位标签、纸箱、合格证等打印资料是否正确，贴签是否端正，装箱数量是否准确。
7检查批生产记录的填写状况。是否在第一时间填写原始记录，数据是否真实，准确。
8检查各岗位物料使用状况，物料平衡是否在规定范围内，各工序产品物料平衡是否在规定范围内，成品收率是否在规定范围内。
9检 ……此处隐藏21244个字……越重视大学班长的培养。
当代大学生思维活跃，兴趣广泛，知识面广，所以，为了更好地为同学们供给优质的服务，更有效的加强班级管理与建设，这就对大学班长的个人素质提出了更高的要求，不仅仅要有坚定的政治素质，高尚的道德素质，良好的文化素质，突出的科技素质，还要具有较强的组织协调本事和人际交往本事，在具备了以上个人素质和自身本事后，此刻，再来谈谈大学班长的职能与作用。
大学班长的工作主要是围绕学生基层管理工作展开，基于这个目的，大学班长的主要职能与工作应包括：联系院系与同学，宏观引导班级发展，管理班级事务，构建班级团体精神。
一、联系院系与同学
大学班长是构成学校管理体系的重要环节，在以班级为单位的管理模式下，大学班长是学校实施学生管理工作的中坚力量，在院系与同学之间构成了一条纽带，起到了重要的桥梁作用。在工作中，不仅仅要将学校的有关要求和信息完整地传达给同学们，同时也要将同学当中的问题、意见以及有关决策适时适当的向学校反馈。在学生基层管理工作中，大学班长起着上情下达和下情上传的重要作用。这就要求大学班长要有敏锐的洞察力和辩证的思维本事。在分析和解决问题上，要有大局观，善于抓住问题的本质。既要做好同学中的代表，又要兼任好教师的助手。若同学们与院方的意见出现分歧时，要抓住问题的根本，从多方面综合研究，协调并处理好同学与院方的关系。
二、宏观引导班级发展
在那里，首先需要明确一点——大学班长是班级的领头羊，但并不是牧羊人。大学班长也是学生，并没有批评指责其他同学的权利。很多人认为当上了班长就是在班里“当官”，就要优于他人一等。其实不然，班长，作为班级的服务者与管理者，应时刻谨记“先班级之忧而忧，后班级之乐而乐”，做到以科学的方针指导班级，以多元化的方式领导班级，以人性化的方法建设班级。在班级的管理与建设中，班长的作用应是头脑的作用。这就要求班长具有宏观调配性，而不是像头牛一样，把所有的事全部做完。建设一套相对完善和健全的班级管理制度，并使之高效公平的运行起来，至少保证班级管理制度先于班级管理实践，以制度为矩，用制度管人，规范高效的工作。大学里的同学们都是成年人，对一些事情有着自我的看法和主见。作为班长，就应独具慧眼，善于发现班级里的人才，并想方设法调动他们的主动性，让这些人能为自我所用。构建一个民主团结，本事卓越的班委团队，并进取塑造班委形象，对班级建设做出刚性要求，建立“求同存异，诚信为本，责权相依，高效协调”的班委运行机制，坚持贯彻“顾大局，讲团结，搞民主，立规则”的基本思路，把工作注意力转移到宏观规划上来：对班级事务，只抓总纲;不越俎代庖，不插手具体事务
，使全局工作泾渭分明，主次分明，条理分明。
三、管理班级事务
大学班长的主要工作精力不应当放在管理班级的日常事务上，而应当建立一套相对完善的班级制度，组建一个有本事的班委团队，将班委职责细分，并将班里各项事务分配落实到各个班委身上。在班委开展工作中，支持、督促并检查他们的工作情景，严格要求，以便使其发挥模范带头作用。班长作为班级的头脑，应从大局出发，从整体全面地协调班级事务，更重要的是，在得到上级支持和同学理解的情景下，将自我的管理模式与理念深深融入到班级建设中，让班级的发展方向跟着自我的思想走。
四、构建班级团体精神
构建班级团体精神是大学班长宏观引导班级发展的具体表现之一。之所以将其单独提出来，是因为班级团体精神的构建，是构成班级团体观念和团体荣誉感的基础。让班级的每一个成员都有荣辱感和归属感，真心实意地把班团体当作自我的家，仅有这样，班级的存在才有意义。大学班长在班级中的特殊性，决定其在构建班级团体精神成为领袖的必然。落实到具体的工作中应包括班风学风建设、思想道德建设和班级文化建设三个重点。
(一)班风学风建设
班风关系到个人发展的好坏，共同提高的程度。培养班级各个成员对班级的职责感和团体荣誉感是班风建设的关键。学风是一个班级发展的基础，一切的班级活动都是在此基础上延伸和发展的。所以良好的学风是班级拥有优越的整体素质的前提和保证。班风学风的建设，旨在引导班级各成员追求共同目标，潜移默化的增强团体凝聚力，共同目标的实现也会增加大家的荣誉感和归属感。
(二)思想道德建设
大学生正处于构成世界观、人生观、价值观的重要时期，更是构成良好人格与道德品质的重要阶段。所以，加强思想道德建设是大学班长在构建班级团体精神中的重中之重。借助班委会、主题班会和团组织生活等平台，加强对班级成员的思想政治和法制意识的宣传教育，使其逐步认识到自我的社会职责和历史使命，解决梦想信念上的困惑和迷茫，增强班级成员的内省与慎独意识，更大限度的调动其进取性、自觉性和主动性，让每个成员都具有坚定的政治素质和高尚的道德素质，从而是思想道德建设更具实效性。
(三)班级文化建设
班级文化建设，是构建班级团体精神的载体，蕴含着教育目的与培养目标。苏霍姆林斯基以往说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”而当今社会，随着互联网的普及，网络文化对人们的影响也越来越大。并且，胡景涛总书记也指出：加强网上思想舆论的建设，掌握网上舆论主导权，努力营造礼貌健康、进取向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园。所以，将网络文化纳入班级文化建设来是富有时代精神的一大创举。古人云“蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”。一个良好的班级文化建设，对同学们的价值取向，生活方式，情感取向有着重要影响。班级文化作为一种群体文化，是全体成员共同创造并为他们所理解的，更多的体现出一种人性化的关怀。所以在班级文化的建设中应尽量做到“随风潜入夜，润物细无声”，让班级成员在潜移默化中认可并融入到班级文化中去。
研究高校学生班长的职能与作用，并有针对性的培养其素质本事是高校破解学生工作发展的难题，实现学生工作发展的迫切需要，是促进学校和谐发展的必然要求，有利于充分发挥大学生班长在高校学生自我发展、自我管理、自我服务的组织、协调和带头作用，对推动高校发展，异常是构建和谐学校具有重要作用。
篇五十：大学班长的职责1.对班级工作全面负责，进行宏观的引导，紧抓细节，用进取热情的工作态度为大家服务，做到尽职尽责!
2.搞好班干部队伍的建设，建立一支工作本事强、实践经验足的常务班级干部队伍，加强课堂纪律管理，为同学们建立一个良好的学习环境。
3.配合好各班级干部搞好各项工作。
篇五十一：大学班长的职责1、组织协调各班委的工作，每2周召开班委会议;
2、组织召开每月一次的班会;
3、严格遵守教学秩序，协助任课教师维护教学纪律;
4、及时全面传达学院各项政策，保质保量完成各项工作;
5、调动同学的进取性，组织开展对同学切实有益的各项活动;
6、及时了解班级同学的思想动态和各种例外情景，向班主任反映、汇报。
